LE COLLOQUE DE COLMAR DU 28 MARS 2009
Après l’introduction de Madame la Présidente, rappelant le projet de collège spécifique et lanécessité de sensibiliser et d’informer les enseignants, Madame Uhlrich-Mallet a insisté sur l’utilité d’expliquer la précocité de l’enfant.
Elle a rappelé les actions éducatives de la Ville de Colmar et du Conseil Général avant d’affirmer que « l’association est nécessaire car elle permet d’alerter sur le cas d’enfants hors norme, sachant que tous les enfants doivent réussir et s’épanouir ».
Elle a rappelé les actions éducatives de la Ville de Colmar et du Conseil Général avant d’affirmer que « l’association est nécessaire car elle permet d’alerter sur le cas d’enfants hors norme, sachant que tous les enfants doivent réussir et s’épanouir ».
Les intervenants suivants se sont ensuite succédés au fil de la journée:
Baptiste BARBOT, Psychologue chercheur à l’Université Descartes, Paris
lSur le thème :Aspects cognitifs, conatifs et environnementaux du Haut Potentiel
Jean –François HAZOUME Professeur en lycée
A propos de: Portraits d’élèves
Jean Marc LOUIS, Pédagogue
Pourquoi la précocité interroge-t-elle parents et enseignants ?
Fabienne RAMOND, conseillère pédagogique
Mettre en place un protocole d’accompagnement de l’élève intellectuellement précoce
Claudine GAULT, Formatrice en pédagogie pour E.P.I
Faire de la précocité un atout scolaire
Elsa AUTAIN –PLEROS
Je suis précoce et mes parents vont bien
